Para isto temos uma estrutura que procura viabilizar o tempo para
estas reflexões (reuniões semanais) e uma estrutura
de trabalho conjunto com professores, coordenadores e direção,
constituindo-se, assim, a própria estrutura num programa
permanente de formação continuada de toda equipe
pedagógica. A fim de fazer um trabalho científico
que exige busca, coerência, acompanhamento, avaliação,
é necessário que a proposta pedagógica seja
da competência dos profissionais da educação.
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